- Conteúdos da ação
A oficina de formação envolve uma prática pedagógica e didática que implica experimentação de metodologias, materiais e instrumentos de avaliação adequados aos programas de matemática, nomeadamente sobre:
I - Articulação dos programas de matemática – Objetivos; Competências Gerais e Específicas; Temas e Conteúdos; Sugestões Metodológicas;
Avaliação – com os princípios orientadores subjacentes à plataforma Hypatiamat.
II - Visão pormenorizada dos recursos disponibilizados nesta plataforma para o 1.º ciclo do Ensino Básico e articulação com os anos vizinhos.
III - Elaboração de tarefas e instrumentos de avaliação adequados.
Em pormenor:
Desenvolvimento do trabalho presencial e online (Síncrono e Assíncrono):25 horas
Apresentação da metodologia de trabalho e constituição dos grupos de formandos. 1h presencial
Apresentação do portefólio de avaliação a entregar por formando. 1h presencial
Apresentação global da plataforma e, em particular, dos recursos envolvidos nesta oficina de formação. 1,5h online síncrona
Experimentação e gestão da plataforma pelos formandos sob orientação do formador. 1h presencial + 4h online síncronas + 3 online assíncronas
Reflexão sobre a recolha de evidências das aprendizagens dos alunos relativa às sessões anteriores. 1h online síncrona + 1h online assíncrona
Análise, em grupos, dos recursos da plataforma. 1h presencial + 1 online assíncrona
Preparação da(s) tarefa(s) a implementar em sala de aula com o respetivo guião do professor. 0.5h presencial + 2h online síncrona + 1 online
assíncrona
Apresentação e discussão das tarefas a implementar em sala de aula. 1h presencial
Reflexão sobre a forma de dar feedback aos alunos sobre as suas aprendizagens. 1h online síncrona
Apresentação pelos grupos/formandos da implementação em sala de aula das propostas do projeto. 1h presencial + 1 online síncrona
Discussão dos procedimentos e resultados em sala de aula. 1h presencial
Considerações finais sobre a formação. 1h presencial
Nas 25 horas de trabalho autónomo, os formandos, individualmente, deverão:
Analisar e utilizar a plataforma Hypatiamat e articular com o programa oficial/aprendizagens essenciais.
Preparar a(s) tarefa(s) a implementar na sala de aula. Elaborar o plano da(s) aula(s).
Implementar a(s) tarefa(s) em sala de aula e recolha de evidências sobre as aprendizagens dos alunos. Recolha de evidências. Elaborar uma apresentação final (por exemplo um PPT)
PD 51.1(24-26) – O Projeto Hypatiamat na Promoção do Sucesso Escolar em Matemática no 1º e 2º CEB | |
Formador(a)
José Martins / Ricardo Pinto / Vera Freitas | Local de Realização Presencial / Online |
MÊS/ANO | DIA | HORÁRIO | Horas | SALA |
Outubro/25 | 27
|
17h30-21h30 | 4 | Formação |
Novembro/25 | 10 |
17h30-21h00 | 3,30 | Online |
Fevereiro/26 | 2 |
18h30-20h30 | 2 | Assíncrona |
Fevereiro/26 | 3 |
17h30-21h00 | 3,30 | Online |
Abril/26 | 20 |
18h30-20h30 |
2 | Assíncrona |
Abril/26 | 21 |
17h30-21h00 |
3,30 | Online |
Maio/26 | 10 |
18h30-20h30 |
2 | Assíncrona |
Maio/26 | 11 |
17h30-22h00 |
4,30 | Formação |
| Duração | 50 horas. 25h |
| Modalidade: | Oficina de Formação |
| Formação | Específica |
| Acreditação | CCPFC/ACC-136437/25 |
