Módulo 1 – Currículo: dos referenciais à gestão (2,5 horas)
Conceitos e perspetivas curriculares (articulação PA/AE/Inclusão/ENEC/ desenvolvimento de competências digitais dos
alunos no processo de aprendizagem)
O PA e as suas implicações práticas na gestão curricular (exploração do ponto 6 do PA);
As AE e a sua articulação com as áreas de competências do PA (ações estratégicas das AE de cada disciplina).
Ao longo do desenvolvimento dos módulos deve prever-se estratégias e atividades com vista ao recurso a ferramentas
digitais por parte dos alunos.

Módulo 2 Português Língua Não Materna (PLNM): enquadramento legal, documentos curriculares, definição de conceitos
(língua, cultura, L1, L2, multilinguismo, plurilinguismo, multiculturalismo, pluriculturalismo, interculturalidade…), caracterização sociolinguística e avaliação diagnóstica. Relação entre multilinguismo e interculturalidade. Processos de mediação intercultural; modelos de política multicultural. Desafios da globalização e da mediatização. (5 horas)
Módulo 3 Didáticas da língua não materna nos domínios: oralidade e interação cultural. Descrição dos constituintes e
processos fonológicos em função de ferramentas fonéticas e fonológicas. Conceitos de léxico e de unidade lexical.
Conceitos de prosódia. Avaliação da oralidade: contextos, instrumentos e critérios. A prática dos géneros orais em
contextos formais e informais. Relação entre língua, cultura e linguagem; processos de construção e afirmação identitária.
O multilinguismo como estratégia de aprendizagem. (5 horas)
Módulo 4 Didáticas específicas da língua não materna nos domínios da leitura e escrita. Alfabetização: abordagem de
métodos de ensino/aprendizagem de leitura e escrita. Identificação de relações entre sons da fala e sua representação
(orto)gráfica. Abordagem de características de diferentes tipos de textos. Estratégias de leitura com diferentes níveis de
complexidade cognitiva (localização de informação, realização de inferências). Avaliação da linguagem e do conteúdo.
Dinâmicas e projetos de leitura. (promoção do gosto pela leitura e contributos para o desenvolvimento da educação
literária). (5 horas)
Módulo 5 Escrita: abordagem de formatos associados a diferentes tipos textuais e de aperfeiçoamento de produção
escrita. Problematização de diferentes perspetivas/modelos quanto ao desenvolvimento da linguagem escrita. Géneros
textuais e funções comunicativas. Estratégias e recursos no âmbito da produção e revisão de texto. (5 horas)
Módulo 6 Gramática e desenvolvimento das competências comunicativas: dimensões lexical, gramatical, sociolinguística,
pragmática, discursiva e estratégica. (5 horas)
Módulo 7 Construção de materiais didáticos adaptados às necessidades dos alunos com línguas maternas diferentes, a
partir de recursos adequados aos diferentes níveis de proficiência linguística. (5 horas)
Módulo Final (2,5 horas) – Reflexão sobre os conteúdos da ação e trabalhos realizados